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2014年下半年中小学教师资格考试试题(2)

2016-02-02 15:49 甘肃公务员考试网 http://gs.huatu.com/ 文章来源:甘肃华图教育网

  甘肃华图教育助力教育资格考试考生,为你分享历年考试试题:2014年下半年中小学教师资格考试试题(2)。

  13.教师的知识结构中,小学英语教师所拥有的英语学科知识属于( )

  A.一般性知识 B.条件性知识 C.本体性知识 D.实践性知识

  14.李老师在教学《落花生》时,让学生谈谈做人该做落花生这样的人,还是做苹果石榴这样的人,大家各抒己见。李老师运用的教学方法是( )

  A.讲授法 B.讨论法 C.谈话法 D.发现法

  15.“多一把衡量的尺子,就会多出一批好学生”,这强调了教学评价应注重发挥( )

  A.导向功能 B.发展功能 C.反馈功能 D.管理功能

  16.我国基础教育课程改革要求整体设置九年一贯的义务教育课程,通过课时比例调整使其保持适当的比重关系。这强调了课程结构的( )

  A.均衡性 B.综合性 C.选择性 D.统一性

  17.教完古诗《草》后,于老师扮演耳背的奶奶,把“一岁一枯荣”听成“一岁一窟窿”,让学生纠正并解释。

  A.自然式 B.归纳式 C.游戏式 D.悬念式

  18.在一些农村教学点,老师在一节课内分别对不同年级的学生进行教学,这种教学组织形式是( )

  A.复式教学 B.道尔顿制 C.分组教学 D.个别教学

  19.罗老师教学《观潮》时,播放了一段视频让学生感受钱塘江大潮的雄伟壮观,其贯彻的教学原则是( )

  A.启发式原则 B.因材施教原则 C.直观性原则 D.循序渐进原则

  20.学校中的“三风”是指校风、教风和学风,是学校文化的重要构成,就其课程类型而言,它主要属于( )

  A.学科课程 B.活动课程 C.显性课程 D.隐形课程

  二、简答题(每小题10分,共30分)

  1.简述皮亚杰理论中7-12岁小学生思维发展的特征

  2.简述学校联系的基本方式

  3.简述教育研究中文献检索的基本要求

(编辑:华图-Dave)

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