2012年下半年小学教师资格证考试题(2)

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　　如何在小学教师资格证考试中高效复习?如何把握考试脉搏?甘肃华图教育为你整理了2011至2015年的历年考题，助力广大考生高效复习。一起去看看：2012年下半年小学教师资格证考试题及解析(2)。

　　一丶小学教师资格证考试单选题

　　10. 有的小学生为了得到老师的鼓励而学习，有的小学生为了得到家长的奖励而努力学习，有的小学生为了让学生瞧得起自己而努力学习，这类学习动机属于( )

　　A. 直接的近景性动机 B.间接的远景性动机

　　C. 间接的近景性动机 D.直接的远景性动机

　　11. 教师对学生个体内部的各个方面进行纵横比较，以判断其学习状况的评价属于( )

　　A.绝对性评价 B.个体内差异评价 C. 甄别评价 D.相对评价

　　12. 当师生、生生之间有一定的了解和信任，班级的组织比较健全时，该班集体的发展处于( )

　　A.自主活动阶段 B.核心形成阶段 C.组建阶段 D.成熟阶段

　　13. 一位新老师把大量的时间花在维持自己与同事、领导的关系上，这表明其成长阶段处于美国学者福勒与布朗提出的生涯关注理论中的( )

　　A.关注情境阶段 B.关注学生阶段 C.关注生存阶段 D.关注自我感受阶段

　　14. 研究者关注事件揭示教育现象，采用“课描”写作手法，以讲故事方式呈现研究结果。这种教育研究方法被称为( )

　　A. 实验研究 B.调查研究 C.叙事研究 D.行动研究

　　15.在小学教学教科书中，“统计与概率”这一内容按照由浅入深，由易到难的方式编排，使关键概念和基本原理得以重复出现，逐步扩展。这种教材编写的方式属于( )

　　A.单一式 B.直线式 C.螺旋式 D.活动式

　　16.荀子曰：“不闻不若闻之，闻之不若见之。”这句话所体现的教学原则是( )

　　A.直观性原则 B.启发性原则 C.巩固性原则 D.量力性原则

　　17.保证班主任科学性、针对性和实效性的前提是( )

　　A.辅导学生 B.指导学生 C.教导学生 D.研究学生

　　18.教师从提高学生认识入手，循循善诱，以理服人，调动学生的主动性，引导学生积极向上，这一教育过程遵循的德育原则是( )

　　A.疏导原则 B.启发原则 C.因材施教原则 D.导向原则

　　19.美国课程专家Tyler在《课程与教学过程的基本原理》一书中提出的课程开发模式为( )

　　A.任务分析模式 B.过程导向 C.工作分析 D.目标导向

　　20.小学数学运算技能形成的基本途径是( )

　　A.观察 B.讲解 C.示范 D.练习

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