2012年上半年小学教师资格证考试题(3)

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　　如何在小学教师资格证考试中高效复习?如何把握考试脉搏?甘肃华图教育为你整理了2011至2015年的历年考题，助力广大考生高效复习。一起去看看：2012年上半年小学教师资格证考试题(3)。

　　二、简答题

　　1、小学教育的基本特点。

　　2、学校心理辅导的含义及途径。

　　3、小学班级管理的基本方法。

　　4、教案设计的基本内容、步骤和要求。

　　三、材料分析题

　　1、读《找骆驼》课文，了解课文大概意思后，教师提出：商人找到骆驼后，回来的路上再遇老人。会对老人说什么，你的理由是什么?学生通过自己读课文后，想法很多，例如：(1)对老人说：“谢谢，对不起，我错怪你了。” (2)不和老人说话，不理老人，自已偷偷走掉。(3)一个老头，闲着没事干，出来瞎溜达啥?等等。

　　学生说第一种想法时，教师引导他们从书山上找理由，学生较快说出。当学生说出第二种想法时，教师问：“你的理由是什么?”

　　“这是一个忘恩负义的商人。”一生说。

　　“对，我童话书里看到很多商人都是坏蛋。”又一生说。

　　“那如果你看到这样的商人，你想对他说些什么呢?”教师试图通过这个问题让学生说出：“老人帮你找到了骆驼，你应该谢谢他。”之类的话，可是学生却说：“这个坏蛋，打他一拳，让所有人都打他一拳。”

　　问题：请运用新课程改革中学习方式的有关理论对以上材料进行简单评析。

　　2.以下是一位教师执教《在大熊猫的故乡》的教学片段：

　　师：作为有志于保护大熊猫的我们，能不能为“大熊猫栖息地申遗”做一些我们能做的事情呢?比如设计申遗主题词或策划一个保护大熊猫的宣传广告。

　　屏幕出示：用一两句话来表达申遗美好愿望或设计一则保护大熊猫的公益广告。

　　师：有困难吗?老师举个例子。比如，北京2008年奥运会的申请主题就是“绿色奥运，人文奥运，科技奥运”。再比如，中央电视台保护水资源的公益广告是这样的：“如果人类再不节约用水，那么，地球上的最后一滴水，将是我们自己的眼泪。”这项任务可以单独完成，也可以小组合作，现在开始。(几分钟后，教师组织学生反馈。)

　　生：我写了三条：第一条：保护大熊猫，别让大熊猫成为灭绝动物。第二条，保护大自然，让大熊猫快乐地生活。第三条是，别让“活化石”成为博物馆的标本。

　　师：哇，太棒了，真是一位高产作家!(笑)

　　生：杨柳枯了，有再青的时候;熊猫走了，没有再回的时候。师：哈哈，当代朱自清!(笑，掌声)

　　生：保护大熊猫，为中国添一份荣耀!师：掷地有声!(掌声)

　　生：等到大熊猫灭绝的时候，你的记忆里是否还有它的模样?师：诗一般的语言。

　　生：茂密箭竹，绵绵白云，清清泉水，可爱熊猫……师：一幅画!一首诗!当代小诗人。

　　生：老师，我还有一条。地球已经有很多遗憾，别让大熊猫的成功成为新的遗憾。

　　师：成功?这个怎么说?我帮你改一下好吗?地球已经有很多遗憾，别让大熊猫的离去成为新的遗憾。

　　生：地球已经有很多遗憾，别让大熊猫的离去成为新的遗憾。(掌声)

　　生：老师，我这个是一幅画，大熊猫妈妈对孩子说“亲爱的，过来吃早餐!”(笑，掌声)

　　师：哈哈，真好!老师忽然觉得这是个绝妙的广告创意。广告画面是：大熊猫妈妈对着小溪对面竹林里的孩子说：亲爱的，过来喝早茶!(笑)然后响起背景音乐：(教师用新近流行的网络歌曲《两只蝴蝶》的旋律唱道)亲爱的，你慢慢来，穿过竹林来喝小溪水……(全场笑声，掌声，气氛热烈)

　　问题：运用课堂教学评价方面的知识谈谈你的看法。

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