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2016甘肃选调生考试申论:奥数热背后的根源是什么

2015-12-28 12:44 甘肃公务员考试网 http://gs.huatu.com/ 文章来源:未知

  据甘肃华图教育对历年选调生考试考点的分析汇总,在2016甘肃选调生考试备考复习中,申论热点的复习与备考是考生需要重点注意的部分。实际上,很多申论热点就发生在我们日常生活中。相信很多考生周围都有“微信拉票”这一现象发生,那么他的背后隐藏着什么呢?

  中国科学技术大学教授、国家两弹一星专家黄吉虎很喜欢小孩,经常翻孩子作业。然而这位1958年浙江高考榜眼、数理化全科满分的高材生却说,小学奥赛题的有些题目连他自己都不会做。“奥数根本就不应该在小学的时候学啊,会做那些题又能怎样?”

  事实上,不止是科学家黄吉虎认识到了小学奥数的不合理,全国很多地方的教育部门,还专门为此出台了禁令,全面“封杀”奥数教育,只可惜,再怎么整治和呼吁,奥数教育总是根治不了,原因无它--有刚性需求。

  是的,小学奥数热背后的根源,正是教育资源不公平分配下的择校热。由于小升初不举行升学考试,那么中学在录取学生的时候,自然就缺乏一个统一的标准, 在此情境下,奥数水平倒还真不失为一种较好,且较为公平的衡量标准。奥数成绩好的学生,就可以享受到高水平的教育资源,进入那些“重点”学校,而奥数成绩 不好的学生,则无疑在这种标准下处于劣势的选择地位。

  换句话说,正是由于“重点”学校的等级划分,才衍生出来了一系列问题,最终造就了奥数热的高温不退。

  关于重点中学的等级划分问题,亦是一个老问题。众所周知,早在上世纪九十年代,看到“重点”学校所引发的教育公平问题,教育部门便出台规定,明令取消 对学校的等级划分。可在实际上,“重点”学校是减少了,但取而代之的是各种示范学校、名牌学校和星级学校等其他称呼,可谓是换汤不换药。

  各种新形式的学校等级划分方式,不断拉大城乡、地区、学校之间的差距,形成了极少数的重点学校与多数普通学校并存的局面,最终倒逼着 学生家长们去择校。所以,这也就决定着要想治理择校热,则必须要取消各种变相的学校等级划分形式,禁止人为地制造和扩大学校发展差距,实现学区内、城区内 学校发展的相对均衡。

  从全国范围内的实践来看,要解决这一问题也并不难。例如安徽的铜陵、辽宁的沈阳、盘锦等地,通过建立教师流动制度、改革中考制度等做法,义务教育阶段学校的均衡发展就做的很好,已经大面积地取消了择校现象。这也就证明,如果地方愿意真正去推进义务教育均衡发展的话,并非是一件很难的事情。

  只可惜,囿于一些利益关系,不少地区并不真正愿意去推进义务均衡教育。原因就在于,均衡教育资源以后,特权阶层就失去了享受优质教育资源的机会, 并且教育部门也就没有了“不均衡”下的各种收费,亦失去了配置教育资源的特权,也正是基于此,才使得均衡教育资源喊了这么多年,却依旧没见什么成效。

  小学奥数热违背教育规律,也让孩子吃了不少苦,这谁看不到呢?作为家长恐怕也不愿意如此。问题就在于,教育行政部门主导下不均衡的资源分配,人为拉大 着 学校的差距,谁都想让自己的孩子享受高水平的教育资源,那么花钱买罪受也是既无力也无奈。所以,择校热不解决,只要还存在“重点”学校等级划分,奥数热就 永远也不会降温,任凭教育部门出台何种禁令,也是有人愿打有人愿挨。

(编辑:实习-小霞)

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